Planeación Nueva Reforma.

• Propósitos: El alumno tendra la capacidad de desarrollar y relacionar todos los conocimientos para un aprendizaje significativo.

• Aprendizajes Esperados: Es lo que se espera de cada grado p asignatura y como finalidad de orientar al maestro en el desarrollo de campo.

• Proyecto: Método de enseñanza que consiste proporcionar experiencias significativas, mediante situaciones problematicas de su entorno.

• Ámbito: En este contexto se pretende unir los aprendizajes adquiridos en la escuela y en la vida social, en base a experiencias para que se de un conocimiento diferente.

• Actividades: Cada proyecto de la propuesta curricular presenta mas secuencia de acciones encaminadas a favorecer el desarrollo de las competencias comunicativas y de los aprendices básicos que se pretenden que el alumno maneje al finalizar el proyecto.

• Transversalidad: Conjunto de temas ligados entre sí que pontencian la reflexión y el juicio de los alumnos sin perder de vista el sentido formativo de cada asignatura.

• Recursos didácticos: Materiales, técnicas a utilizar para el logro del aprendizaje esperado.

• Adecuaciones Curriculares: Adaptar dicha planeación a los diferentes estilos de aprendizaje de cada alumno.

• Observaciones: Se anotan las incidencias, avances, retrocesos, errores que se presentan durante el plan de clases.

• Tareas: Activiades extraescolares que pretenden reafirmar los contenidos vistos en clase.

• Evaluación: Proceso continuo formativo cuantitativo y cualitativo, mediante el cual se asigna un valor númerico que refleja el alcanze logrado.

Reforma Curricular Educacion Primaria.

¿Qué significa "Reforma Curricular Primaria"?

La reforma es un dispositivo de cambio que se necesita para avanzar. una articulacion un solo modelo para los 3 niveles de educacion basica.

Apunta a la necesidad de un cambio en torno a las formas de enseñanza y aprendizaje en nuestro país.

Tiene 2 intenciones:

• Lograr mejoras en los sistemas escolares.


• Enfrentar problemas centrales como el acceso, la equidad, la calidad, la gestión efectiva, el financiamiento y la autonomia.

Es importante resaltar que son acciones que se realizan de manera permanente, no casos aislados o coyunturales. Todos los sistemas educativos deben modificarse y hacen de estos cambios una necesidad.

¿De qué manera se va a trabajar con los niños en la nueva reforma?

Mediante proyectos donde debe observarse la aplicación de las competencias desarrollada por los alumnos.

• De manera transversal ->correlacionado.


• Campos formativos -> Desarrollo.


• Programas, propósitos, actividades, equipos e individual.


• Uso de las tecnologías.


• Cambia el papel del docente -> Conductor.

¿Cómo se va planeando la nueva reforma?

Desde 1966, se establecía que debían cambiar las reformas educativas.

Los docentes planearan en base a los elementos de la reforma:

• Bloque.


• Ámbito de estudio.


• Campo.


• Actividades.


• Referencias.


• Aprendizajes esperados.


• Conocimientos previos.


• Alumnos.


• Material didáctico.


• Adecuaciones.


• Programa.


• Propósitos.